קול קורא

הצגת ממצאי מחקר במושבים מקבילים. הרצאה תימשך כ־ 15 דקות ובסופה שאלות ותשובות ( 3– 7 דקות). כל מושב יימשך 90 דקות ויכלול 4– 5 הרצאות. הוועדה המארגנת תקצה את ההרצאות למושבים, על פי נושאי המחקר. הרצאה מתאימה להצגה של מחקרים אמפיריים ותאורטיים לקראת או אחרי סיום.

מושב בן 90 דקות הכולל 4–5 הצגות של מחקרים אמפיריים, תאורטיים או מתודולוגיים בנושא משותף. הסימפוזיון מאפשר העמקה של כמה חוקרות.ים או קבוצות מחקר בסוגיה מסוימת מכמה נקודות מבט. הסימפוזיון מתאים למחקרים בשלבים מתקדמים, שדיון משותף בהם יכול להציע תובנות חדשות ומשמעותיות. הסימפוזיון יכלול תגובה של חוקר.ת או איש.ת חינוך שיסכמו את כל ההצגות ויתייחסו אליהן. נוסף על כך, בכל סימפוזיון יינתן זמן לשאלות ולתשובות ולדיון בהשתתפות הקהל. ההצעה לסימפוזיון תוגש על ידי כל המציגים.ות במשותף, כולל פירוט של כל הצגה מחקרית בנפרד. כל הצגה מחקרית תישפט כהרצאה, ונוסף על כך יהיה שיפוט של הסימפוזיון כמכלול. אם רק חלק מההצגות בסימפוזיון יתקבלו, מארגני הכנס יוכלו לשבץ את ההרצאות של הסימפוזיון במושבים אחרים.

פוסטר מתאים להצגת ממצאים ראשוניים (עבודה בתהליך) ומאפשר אינטראקציה ושיח. ההצגה היא דינמית, במקביל לפוסטרים אחרים. הדפסת הפוסטרים באחריות המציגים.ות, על פי קריטריונים שיישלחו.

הצגה בת כ־10 דקות (ללא מצגת) של עבודה בתהליך, ודיון בסוגיות ייחודיות לכל הצגה או משותפות לכל ההצגות. בדומה לפוסטר, גם בשולחן עגול מדובר בעבודה בתהליך, אך להבדיל מפוסטר, בשולחן עגול יש הזדמנות לדון בכמה עבודות יחד. כל שולחן עגול יימשך 90 דקות ויכלול 3–5 הצגות שהוועדה המארגנת תכנס לפי נושאי המחקר.

הסדנאות יתקיימו בבוקרו של היום השלישי של הכנס, ויימשכו 1.5–3 שעות. זמן הסדנה יוקדש ברובו להתנסות או לדיון פעיל של המשתתפים.ות. ניתן להגיש הצעות לסדנאות מתודולוגיות (למשל בשיטת ניתוח מסוימת), תאורטיות (למשל דיון במחלוקת סביב מסגרת תאורטית מסוימת), מיומנויות אקדמיות רכות (למשל, תקשורת המדע או ניהול זמן), ומיומנויות אקדמיות מעשיות (למשל, כתיבת הצעות מחקר, מאמרים וסוגיות משולחנם של עורכי כתבי עת). פתיחת הסדנאות מותנית ברישום מוקדם של שמונה משתתפים.ות לפחות לסדנה.